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【我們在一起】聚力雲端促成長,團學工作“不掉線”

作者:校团委 王单      阅读次数:      發布時間:2020-05-12

     5月13日?,第一批畢業生順利返校,重啓了校園生活,安靜了許久的校園因他們返校,重新充滿活力。各位宅在家裏上課的NCNUer,想必也很想回到思念已久的校園。

  在家如在校,雲端促成長。疫情防控期間,校團委與大家一起共克時艱、在線舉辦了一系列“有特色、有溫度、有情懷”的主題活動,引導廣大共青團員積極擔當奉獻,在抗擊疫情和線上活動中綻放青春。今天,官微《我們在一起》專欄推出第三期《聚力雲端促成長,團學工作“不掉線”》,讓我們一起回顧這段時期難忘的團學活動,再次感受一下“聚是一團火,散是滿天星”的團學風采。

  心中有“团”  相聚云端

  李蘭芯是校團委新媒體中心的成員,疫情發生後,自1月29日起,她就和新媒體中心的其他同學忙碌起來,投入緊張的公衆號推文編輯和發布工作。

  “這是一個因疫情而變得特殊的假期,疫情爆發後,校團委老師吳沁園給我們召開視頻會議,她說到,要發揮共青團的組織優勢,帶頭學習宣傳疫情防控知識,不信謠、不傳謠,積極動員廣大團員宣傳疫情防控意識,把疫情防控工作的正能量傳遞到學生中。”李蘭芯說。

  整個疫情防控期間,吳沁園多次組織新媒體中心召開線上會議,在線指導如何宣傳疫情防控知識、組織開展線上活動、傳播抗“疫”先進事迹。

  战“疫”云演讲  汇聚正能量

  上官小珍是旅遊與經濟管理學院2018級旅本1班的學生,3月17日,她看到校團委組織舉辦的“青年公開課——戰‘疫’雲演講”活動,毫不猶豫地報名參加。

  “老師指導、查閱資料、觀看其他同學講述抗‘疫’先進事迹的過程中,我幾度感動落淚,通過這次雲演講活動,我對抗‘疫’一線工作者的艱險有了更深的體會,對默默奉獻在一線的抗‘疫’英雄們感到由衷敬佩。今後,我將以他們爲榜樣,常懷感恩之心,認真學習,努力成爲對社會有用之材”,上官小珍感慨到。

  防疫小微課  傳遞大真情

  文學院2018級秘書學本科1班楊鴻燕是青風學堂的成員之一,2月5日,她接到校團委老師朱思婷布置的“嚴防疫情,從我做起”防疫微課活動文案撰寫的工作。

  “文案撰寫前,我在網絡上收集了大量的防疫知識資料,看到不同群體的戰‘疫’事迹,被這些抗‘疫’英雄的舍身忘我的精神激勵著,我經常含著淚花寫下一篇篇文案。”在抗“疫”英雄的感召下,楊鴻燕也主動報名參加了家鄉的疫情防控志願服務,用自己的行動書寫戰“疫”青春。

  线上团日活动   传承五四精神

  袁藝婷是2019級會展經濟與管理本科2班的學生,在收看了校團委組織的“五四精神?傳承有我”雲端主題團日活動後,深有感觸。

  “我們雖沒有返校,但校團委通過網絡直播連線抗‘疫’一線的醫生華福洲分享他的戰“疫”事迹,讓我感覺到榜樣就在身邊,激勵我向榜樣學習,自覺將愛國之情、奮鬥之志內化于心、外化于行。”

  成立志愿帮扶队   结对共克时艰

  王美芳是馬克思主義學院2019級思想政治本科班的學生,也是“萬衆一心、共克時艱”志願幫扶隊的成員。

  疫情發生後,她在馬克思主義學院團委書記宋揚老師的指導下,每天與湖北籍同學准時進行線上交流、線上學業幫扶,通過系列心理疏導、關心關愛,幫助他們以積極樂觀的情緒、健康向上的心態面對疫情、戰勝困難。

  “雖然我們每天只是宅在家中通過網絡與湖北的同學聯系,傳遞微薄的關心和慰問,但我覺得非常有意義,我第一次感受到大家的心貼得如此之近。”王美芳笑著說。

  停课不停训   “云”训练不间断

  文學院2019級秘書學本科班張莉桦是校國旗護衛隊的成員。疫情防控期間,在隊長王玮的帶領下,她每天按時進行網上視頻打卡訓練。

  疫情發生後,雖然不能回到學校訓練,但是隊友們和我都沒有因此松懈,‘雲訓練’過程中,我們依然以‘鐵的毅力、鐵的信念、鐵的紀律’嚴格要求自己,每一次訓練,不僅使我的身體得到鍛煉,也更堅定了守護國旗的責任感與使命感。”張莉桦堅定地表示。

  宅家不宅身   强健好身体

  疫情防控期間,校團委特別邀請了體育舞蹈協會、跆拳道協會等學生社團的運動達人錄制教學視頻,舉辦“宅家不宅身,從鍛煉身體做起”活動,供學生宅家學習、鍛煉身體。

  體育學院2018級體育教育專科班學生羅月妤在家上網課時,看到校團委發布的線上運動教學視頻,便跟著一起鍛煉起來。

  “教學視頻中,老師、同學們示範了標准動作,讓我十分羨慕和佩服。這些運動項目不僅讓我鍛煉了身體,也加深了對學生社團的了解,返校後,我要多參加學校的社團活動,努力做到德智體美勞全面發展。”羅月妤感慨到。

  停課不停學,成長不延期。每一次“危機”都是思想引領和青年成長的“契機”,在抗擊疫情這堂生動而特殊的大考面前,校團委堅守陣地和引領學生堅定信仰、錘煉品格、磨煉意志,切實增強了青年學生對團學工作的參與度和認同感。